قاسمی علی اکبر, and راد نگین. “طراحی الگوی مدرسه شکوفا بر اساس مؤلفه‌های روان‌شناسی مثبت‌گرا، یادگیری معنادار و مشارکت دانش‌آموزی”. روان‌شناسی، آموزش و توسعه انسانی در مدارس 1, no. 3 (June 1, 1404): 43–57. Accessed October 5, 2026. https://jehds.com/index.php/jehds/article/view/17.