قاسمی علی اکبر, and راد نگین. “طراحی الگوی مدرسه شکوفا بر اساس مؤلفه‌های روان‌شناسی مثبت‌گرا، یادگیری معنادار و مشارکت دانش‌آموزی”. روان‌شناسی، آموزش و توسعه انسانی در مدارس, vol. 1, no. 3, June 1404, pp. 43-57, https://jehds.com/index.php/jehds/article/view/17.