قاسمی علی اکبر, and راد نگین. 1404. “طراحی الگوی مدرسه شکوفا بر اساس مؤلفه‌های روان‌شناسی مثبت‌گرا، یادگیری معنادار و مشارکت دانش‌آموزی”. روان‌شناسی، آموزش و توسعه انسانی در مدارس 1 (3): 43-57. https://jehds.com/index.php/jehds/article/view/17.