قاسمی ع. ا. ., & راد ن. (1404). طراحی الگوی مدرسه شکوفا بر اساس مؤلفه‌های روان‌شناسی مثبت‌گرا، یادگیری معنادار و مشارکت دانش‌آموزی. روان‌شناسی، آموزش و توسعه انسانی در مدارس, 1(3), 43-57. https://jehds.com/index.php/jehds/article/view/17