قاسمی ع.ا. and راد ن. 1404. طراحی الگوی مدرسه شکوفا بر اساس مؤلفه‌های روان‌شناسی مثبت‌گرا، یادگیری معنادار و مشارکت دانش‌آموزی. روان‌شناسی، آموزش و توسعه انسانی در مدارس. 1, 3 (Jun. 1404), 43–57.